Proyecto integrador: La dinámica del universo

Proyecto integrador: La dinámica del universo

El universo es un sistema que basa su interrelación entre materia y energía que integra todo lo que está presente en la naturaleza, desde el átomo que es la partícula más pequeña hasta el astro más grande que podamos observar.

En este proyecto integrarás los diversos aprendizajes construidos durante el módulo y los relacionarás con la dinámica del universo.

Propósito

Comprender la dinámica del universo presente en todo nuestro contexto, así como la necesidad de su estudio mediante el pensamiento científico.

¿Qué necesito?

Para realizar esta actividad necesitas:

● conocer las propiedades y los estados de la materia.

● comprender la ley de la conservación de la materia.

● identificar los niveles de organización biológica.

● reconocer los tipos de energía que utilizan los seres vivos.

● entender las características del pensamiento científico.

¿Qué entregaré

Un documento en procesador de textos con la liga de una historieta en la que describas la dinámica del universo desde la perspectiva del pensamiento científico.

¿Cómo lo realizaré

1. Inserta una portada que contenga tus datos de identificación y el título del documento.

2. Crea una historieta digital en la que expliques la dinámica del universo, para ello utiliza exclusivamente alguna de estas herramientas como Pixton, Storybird o Canva..

Nota: Evita realizar tu historieta en otra plataforma diferente a las mencionadas, ya que de realizarlo tu proyecto integrador podría considerarse como No evaluable.

3. En el primer cuadro de tu historieta, coloca el título de esta y en algún personaje que ocupes coloca en un globo de diálogo tu nombre y tu grupo.

Nota: Recuerda incluir este punto, o de lo contrario tu actividad podría ser considerada como No evaluable.

4. Explica la dinámica del universo en un escenario de la vida cotidiana considerando la relación entre los siguientes aspectos:

a. Características, estructura y propiedades de la materia y la energía
b. Elementos y biomoléculas esenciales para la vida
c. Transformaciones químicas, físicas y nucleares de la materia
d. Características y diferencias de los seres vivos y no vivos
e. Impacto del ser humano en la dinámica del universo

5. Escribe una conclusión tomando en cuenta lo que hiciste en tu historieta, de media cuartilla en la que describas con tus propias palabras la importancia de la relación de las ciencias experimentales para el estudio del universo.

6. Integra la liga de tu historieta y tu conclusión en un documento en procesador de textos.

Nota: Si realizas tu historieta a través de Pixton, puedes agregar capturas de pantalla de esta en el documento que entregues.

Nota: Es importante referenciar tus fuentes de información confiables de acuerdo con el Manual de Citas y Referencias de Prepa en Línea SEP (2019), y que al cumplir con la extensión de todos los textos solicitados (exceptuando títulos), el tamaño de la fuente no supere los 12 puntos y un interlineado máximo de 1.5.

7. Guarda tu documento de la siguiente manera:

Apellidos_Nombre_M14S4PI

Ejemplo:
HernandezGonzalez_Nayely_M14S4PI

Nota: al nombrar tu archivo evita utilizar caracteres especiales en la nomenclatura (tilde, diéresis, abreviaturas), en caso de que tengas dos nombres escribe únicamente el primero.

8. Carga tu archivo en la plataforma. Recuerda que debes guardarlo en formato .docx para que tu asesor virtual pueda revisarlo.

¿Cómo se evaluará?

La evaluación de tu actividad se realizará con base en la siguiente rúbrica, que incluye los elementos que tu asesor virtual considerará.

Estatus de la entrega

La dinámica del universo

Cognitivo	EXPERTO Crea un documento en procesador de textos donde incluye los siguientes elementos: *Liga de su historieta sobre la dinámica del universo en un escenario de su vida cotidiana. *Dentro de su historieta incluye la relación correcta entre los siguientes aspectos: -Características, estructura y propiedades de la materia y la energía -Elementos y biomoléculas esenciales para la vida. -Transformaciones físicas, químicas y nucleares de la materia. -Características y diferencias de los seres vivos y no vivos. -Impacto del ser humano en la dinámica del universo. 40 puntos CAPACITADO Crea un documento en procesador de textos donde incluye los siguientes elementos: *Liga de su historieta sobre la dinámica del universo en un escenario de su vida cotidiana. *Dentro de su historieta incluye la relación entre los siguientes aspectos: -Características, estructura y propiedades de la materia y la energía -Elementos y biomoléculas esenciales para la vida. -Transformaciones físicas, químicas y nucleares de la materia. -Características y diferencias de los seres vivos y no vivos. -Impacto del ser humano en la dinámica del universo. Sin embargo, presenta dos errores o una omisión. 36 puntos ACEPTABLE Crea un documento en procesador de textos donde incluye los siguientes elementos: *Liga de su historieta sobre la dinámica del universo en un escenario de su vida cotidiana. *Dentro de su historieta incluye la relación entre los siguientes aspectos: -Características, estructura y propiedades de la materia y la energía -Elementos y biomoléculas esenciales para la vida. -Transformaciones físicas, químicas y nucleares de la materia. -Características y diferencias de los seres vivos y no vivos. -Impacto del ser humano en la dinámica del universo. Sin embargo, presenta tres errores o dos omisiones. 32 puntos APRENDIZ Crea un documento en procesador de textos donde incluye los siguientes elementos: *Liga de su historieta sobre la dinámica del universo en un escenario de su vida cotidiana. *Dentro de su historieta incluye la relación entre los siguientes aspectos: -Características, estructura y propiedades de la materia y la energía -Elementos y biomoléculas esenciales para la vida. -Transformaciones físicas, químicas y nucleares de la materia. -Características y diferencias de los seres vivos y no vivos. -Impacto del ser humano en la dinámica del universo. Sin embargo, presenta cuatro errores o tres omisiones. 28 puntos REQUIERE APOYO Crea un documento en procesador de textos donde incluye los siguientes elementos: *Liga de su historieta sobre la dinámica del universo en un escenario de su vida cotidiana. *Dentro de su historieta incluye la relación entre los siguientes aspectos: -Características, estructura y propiedades de la materia y la energía -Elementos y biomoléculas esenciales para la vida. -Transformaciones físicas, químicas y nucleares de la materia. -Características y diferencias de los seres vivos y no vivos. -Impacto del ser humano en la dinámica del universo. Sin embargo, presenta cinco o más errores o bien, cuatro o más omisiones. 24 puntos NO EVALUABLE Entrega un proyecto diferente al solicitado, o no cumple con los criterios mínimos para ser evaluado 0 puntos
Actitudinal	Atiende al 100 % las indicaciones para elaborar el proyecto. 20 puntos Atiende en un 90 % las indicaciones para elaborar el proyecto. 18 puntos Atiende en un 80 % las indicaciones para elaborar el proyecto. 16 puntos Atiende en un 70 % las indicaciones para elaborar el proyecto. 14 puntos Atiende en un 60 % o menos las indicaciones para elaborar el proyecto. 12 puntos Entrega un proyecto diferente al solicitado, o no cumple con los criterios mínimos para ser evaluado 0 puntos
Comunicativo	Organiza la información de manera clara, coherente y precisa. Atiende a las normas para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje (netiqueta). No contiene errores en sintaxis, ortografía y puntuación. La secuencia de las imágenes de la historieta son coherentes y permiten comprender la dinámica del universo en un escenario de su vida cotidiana. Cumple con la extensión y tamaño de fuente solicitado. Incluye las referencias de consulta y citas de fuentes de información confiable de acuerdo con todos los elementos (autor, año, título, etc.) que indica el Manual de Citas y Referencias. Basado en Estilo APA (2023) 20 puntos Organiza la información de manera clara y coherente, pero imprecisa. Atiende a las normas para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje (netiqueta). Presenta de 1 a 3 errores de sintaxis, ortografía y puntuación. La secuencia de las imágenes de la historieta permiten tener un panorama general de la dinámica del universo en un escenario de su vida cotidiana. Cumple con la extensión y tamaño de fuente solicitado. Incluye las referencias de consulta y citas de fuentes de información confiable con omisión de 1 a 2 elementos (autor, año, título, etc.) que indica el Manual de Citas y Referencias. 18 puntos Organiza la información de manera clara, pero carente de coherencia y precisión. Atiende a las normas para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje (netiqueta). Presenta de 4 a 5 errores de sintaxis, ortografía y puntuación. La secuencia de las imágenes de la historieta permiten tener un panorama superficial de la dinámica del universo en un escenario de su vida cotidiana. Cumple con la extensión o tamaño de fuente solicitado. Incluye las referencias de consulta y citas de fuentes de información confiable con omisión de 3 a 4 elementos (autor, año, título, etc.) que indica el Manual de Citas y Referencias. 16 puntos Organiza la información de manera que se dificulta la comprensión. Atiende a las normas para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje (netiqueta). Presenta de 6 a 8 errores de sintaxis, ortografía y puntuación. La secuencia de imágenes de la historieta dan un panorama vago de la dinámica del universo en un escenario de su vida cotidiana. Cumple con la extensión o tamaño de fuente solicitado. Incluye las referencias de consulta y citas de fuentes de información poco confiable con omisión de 5 a 6 elementos (autor, año, título, etc.) que indica el Manual de Citas y Referencias. 14 puntos Organiza la información de manera que no se comprende. Comete faltas a las normas para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje (netiqueta). Presenta más de 8 errores de sintaxis, ortografía y puntuación. La secuencia de imágenes de la historieta no tienen correspondencia ni permiten tener claridad de la dinámica del universo en un escenario de su vida cotidiana. No cumple con la extensión ni tamaño de fuente solicitado. No incluye referencias de consulta o citas de fuentes de información confiable. 12 puntos Entrega un proyecto diferente al solicitado, o no cumple con los criterios mínimos para ser evaluado 0 puntos
Pensamiento crítico	Conclusión de media cuartilla en la que describe amplia y acertadamente la relación de las ciencias experimentales para el estudio del universo. 20 puntos Conclusión de media cuartilla en la que describe brevemente, aunque acertadamente la relación de las ciencias experimentales para el estudio del universo. 18 puntos Conclusión de media cuartilla en la que describe la relación de las ciencias experimentales para el estudio del universo. Sin embargo, presenta un error. 16 puntos Conclusión de media cuartilla en la que describe la relación de las ciencias experimentales para el estudio del universo. Sin embargo, presenta dos errores. 14 puntos Conclusión de media cuartilla en la que describe incorrectamente la relación de las ciencias experimentales para el estudio del universo. 12 puntos Entrega un proyecto diferente al solicitado, o no cumple con los criterios mínimos para ser evaluado 0 puntos
Plagio	Sin plagio - Nivel 0 - Entrega un proyecto derivado de la apropiación de información retomada de diversas fuentes, en el que conserva las ideas originales a las que da el crédito correspondiente, e integra ideas propias. 0 puntos Plagio parcial - Nivel 1 - Entrega un proyecto en el que integra contenido de su autoría, pero presenta entre el 1 y 20 % de algún tipo de plagio parcial. Da crédito a la mayoría de las fuentes de las que retoma información, pero incluye un mínimo de elementos (texto, imágenes, audio, video, entre otros) a los que no les brinda el crédito correspondiente. -10 puntos Plagio parcial -Nivel 2 - Entrega un proyecto en el que integra contenido de su autoría, pero presenta entre el 21 y 40 % de algún tipo de plagio parcial. Se identifican ideas propias y comentarios personales sobre las mismas. Sin embargo, integra elementos ajenos a los que les sustituye o modifica palabras, puntuación, sintaxis, imágenes, formato, entre otros, que retoma de una o varias fuentes, para hacerlos pasar como propios. A la mayoría de los elementos (texto, imágenes, audio, video, entre otros) que incorpora les da el crédito correspondiente. -30 puntos Plagio parcial - Nivel 3 - Entrega un proyecto en el que integra contenido de su autoría, pero presenta entre el 41 y 60 % de algún tipo de plagio parcial. Integra elementos ajenos a los que les sustituye o modifica palabras, puntuación, sintaxis, imágenes, formato, entre otros, que retoma de una o varias fuentes, para hacerlos pasar como propios. A menos de la mitad de los elementos (texto, imágenes, audio, video, entre otros) que incorpora les da el crédito correspondiente. -50 puntos Plagio parcial - Nivel 4 - Entrega un proyecto en el que integra contenido de su autoría, pero presenta entre el 61 y 80 % de algún tipo de plagio parcial. Integra diversos elementos ajenos a los que les sustituye o modifica palabras, puntuación, sintaxis, imágenes, formato, entre otros, que retoma de una o varias fuentes, para hacerlos pasar como propios. A ninguno de los elementos (texto, imágenes, audio, video, entre otros) que incorpora les da el crédito correspondiente. -70 puntos Plagio total - Nivel 5 - Entrega un proyecto de carácter individual en el que en el contenido se encuentra, como mínimo, una de las siguientes opciones: a. Es igual al de un par o un egresado, ya sea que se realizó de manera colaborativa, se compartió de manera voluntaria o se copió con previa autorización. b. Es una copia íntegra de un producto intelectual ajeno que hace pasar como propio. c. Se compone, en su totalidad, de fragmentos de diferentes productos ajenos y no les da el crédito correspondiente. d. Presenta más del 80 % de algún tipo de plagio parcial. -100 puntos