AI1. Analizar textos literarios
Actividad integradora 1.
Literatura: Analizar textos literarios
Los textos literarios, como manifestación artística, permiten acercarnos a otras visiones del mundo y formas de ver la vida. Es decir, que puedas comprender otras formas de pensar y de interpretar la realidad que te rodea. Es importante que cuando leas, además de disfrutarlo, reflexiones sobre el contexto de la obra y del autor para que puedas comprender mejor el sentido del texto, qué es lo que posiblemente quería transmitir con su texto, y así ampliar tu visión del mundo.
Propósito
Contrastarás tu forma de ver la vida con la de tres textos literarios, mediante el análisis de sus características y particularidades: el género al que pertenecen, el contexto en el que fueron producidos y la intención comunicativa del autor.
¿Qué necesito?
Para realizar esta actividad debes saber…
• leer textos de forma analítica.
• analizar las características de un texto: la intención del autor, el contexto de la obra y del autor, sus características, entre otras.
• las características de los diferentes géneros literarios.
• elaborar cuadros comparativos.
• redactar comentarios y resúmenes de textos.
• editar documentos en un procesador de textos.
¿Qué entregaré?
Un documento elaborado en procesador de textos que incluya un cuadro comparativo y la redacción de lo que se solicita en cada apartado.
¿Cómo lo realizaré?
1. Lee con atención todas las instrucciones.
2. Haz clic en el enlace "Analizar textos literarios" para descargar el documento.
3. Resuelve lo que se indica en el archivo. Para ello necesitarás abrirlo y editarlo en un procesador de textos como Word o Documentos de Google.
4. Una vez que realices lo que se indica, guarda tu documento en tu equipo de la siguiente manera:
Apellidos_Nombre_M4S1AI1
Ejemplo:
HernandezGonzalez_Nayely_M4S1AI1
Nota: al nombrar tu archivo evita utilizar caracteres especiales en la nomenclatura (tilde, diéresis, abreviaturas, virgulilla, entre otros). En caso de que tengas más de un nombre escribe únicamente el primero.
5. Carga tu archivo en la plataforma. Recuerda que debe estar guardado en formato .doc o .docx para que tu asesor virtual pueda revisarlo.
¿Cómo se evaluará?
La evaluación de tu actividad se realiza con base en la siguiente rúbrica, que incluye los elementos que tu asesor virtual considerará.
Estatus de la entrega
AI2. Textos literarios, lenguaje y expresión humana
Actividad integradora 2
Textos literarios, lenguaje y expresión humana
Los autores de textos literarios emplean formas de expresión diferentes de las que usamos en el lenguaje cotidiano, para expresar de manera única sus visiones del mundo y de la vida. Es importante que tomes esto en cuenta al leer textos de forma analítica para que comprendas mejor el mensaje que quieren transmitir.
Propósito
Compararás la forma en que se abordan las preocupaciones individuales, sociales y artísticas, además del lenguaje utilizado en dos textos literarios.
¿Qué necesito?
Para realizar esta actividad debes saber…
• leer textos de forma analítica.
• qué es el lenguaje literario.
• distinguir la forma y el fondo de un texto.
• editar documentos en un procesador de textos.
¿Qué entregaré?
Un documento elaborado en procesador de textos en el que respondas las preguntas sobre la lectura.
¿Cómo lo realizaré?
1. Lee con atención todas las instrucciones.
2. Haz clic en el enlace "Textos literarios, lenguaje y expresión humana", para descargar el documento.
3. Resuelve lo que se indica en el archivo. Para ello necesitarás abrirlo y editarlo en un procesador de textos como Word o Documentos de Google.
4. Una vez que realices lo que se indica, guarda tu documento en tu equipo de la siguiente manera:
Apellidos_Nombre_M4S1AI2
Ejemplo:
HernandezGonzalez_Nayely_M4S1AI2
Nota: al nombrar tu archivo evita utilizar caracteres especiales en la nomenclatura (tilde, diéresis, abreviaturas, virgulilla, entre otros). En caso de que tengas más de un nombre escribe únicamente el primero.
5. Carga tu archivo en la plataforma. Recuerda que debe estar guardado en formato .doc o .docx, para que tu asesor virtual pueda revisarlo.
¿Cómo se evaluará?
La evaluación de tu actividad se realiza con base en la siguiente rúbrica, que incluye los elementos que tu asesor virtual considerará.
Estatus de la entrega
AI3. Textos y mundos posibles
Actividad integradora 3.
Textos y mundos posibles
Desde el momento en que nos disponemos a leer un texto literario, estamos conscientes de que, por ser un texto literario, es posible que el autor nos conduzca a otras realidades y mundos que tanto pueden ceñirse a alguna época y lugar reales actuales o pasados como pueden representar universos y tiempos completamente fuera lo que consideraríamos “normal” o “común”. Por medio del lenguaje literario, de los personajes y de la estructura de las obras podemos conocer otras formas de interpretar y dar significado a la vida. Cuando realizamos análisis más profundos de las obras podremos desentrañar estos elementos, siempre tomando en cuenta sus características y contexto. De esta forma, podremos ampliar nuestra visión de la obra que a su vez, contribuye a ampliar nuestra visión de la vida, con lo que desarrollamos nuestro pensamiento crítico y con él nuestra postura ante realidades diferentes a la nuestra.
Propósito
Analizarás dos textos literarios, uno del siglo XIX y otro del siglo XX, y su contexto para reconocer en ellos las propuestas del movimiento literario al que pertenece, el sentido de la vida que abordan y el papel que juega lo ficticio en la creación de mundos posibles.
¿Qué necesito?
Para realizar esta actividad debes saber…
• leer textos de forma analítica.
• analizar el contexto de una obra y su autor.
• identificar las características de un movimiento literario en una obra.
• reconocer el sentido de la vida de los personajes de una obra.
• identificar en una obra elementos de ficción y los mundos posibles que proponen.
• crear presentaciones digitales con imágenes y texto.
• compartir enlaces a documentos en la nube.
¿Qué entregaré?
Una presentación en la que, por medio de imágenes y frases, representes el análisis de dos obras literarias.
¿Cómo lo realizaré?
1. Lee con atención todas las instrucciones.
2. Lee esta breve reseña de la obra Frankenstein o el moderno Prometeo, de Mary Shelley. Debido a que se trata de una obra muy famosa, es posible que tengas ya una idea de su argumento, pero es importante que distingas el texto de las interpretaciones que se han hecho de la obra en películas y caricaturas. Luego, descarga la obra completa y lee únicamente los capítulos IV y V correspondientes al Volumen I.
3. Anota en una hoja tus primeras impresiones: qué emociones, sentimientos y pensamientos evocó en ti la lectura de esos capítulos; necesitarás estas notas después.
4. Lee con atención “La debutante”, de Leonora Carrington.
5. Anota en una hoja tus primeras impresiones: qué emociones, sentimientos y pensamientos evocó en ti esta historia; necesitarás estas notas después.
6. Abre una nueva presentación de diapositivas (como PowerPoint o Diapositivas de Google).
7. Crea una presentación con la estructura que se indica en la siguiente tabla:
Diapositiva | Contenido |
1 | Portada |
2 | Primera impresión: Frankenstein o el moderno Prometeo, de Mary Shelley |
3 | Mary Shelley y su contexto |
4 | Frankenstein, una obra perteneciente al (coloca aquí el movimiento literario al que corresponde) |
5 | Frankenstein y el sentido de la vida Con base en lo que leíste (capítulos IV y V), reflexiona: ¿cuál es el sentido de la vida para Víctor Frankenstein? (recuerda revisar el recurso sobre este tema para apoyar tu reflexión). Una vez que lo hayas identificado, ilústralo con una o varias imágenes. En un pequeño párrafo (de entre 20 y 50 palabras), explica tu elección. |
6 | Primera impresión: “La debutante”, de Leonora Carrington |
7 | Leonora Carrington y su contexto |
8 | La debutante, una obra perteneciente al (coloca aquí el movimiento literario al que corresponde) |
9 | La debutante y el sentido de la vida |
10 | La ficción y los mundos posibles Ambas obras tienen elementos ficticios y plantean mundos posibles. Identifícalos y represéntalos con una o varias imágenes en una diapositiva. Es importante que se distinga a qué obra pertenece cada imagen o grupo de imágenes. Puedes usar la mitad de la diapositiva para una obra y la mitad para la otra. Acompaña tu diapositiva con una breve reflexión (de entre 20 y 50 palabras) sobre el papel de lo ficticio en la transformación o alteración de la realidad. |
11 | Fuentes de consulta |
8. Decora tu presentación. Coloca un fondo y elige un tema; si lo deseas, coloca transiciones. Deja salir tu creatividad.
9. Una vez que realices lo que se indica, guarda tu documento en tu equipo de la siguiente manera:
Apellidos_Nombre_M4S2AI3
Ejemplo:
HernandezGonzalez_Nayely_M4S2AI3
Nota: al nombrar tu archivo evita utilizar caracteres especiales en la nomenclatura (tilde, diéresis, abreviaturas, virgulilla, entre otros). En caso de que tengas más de un nombre escribe únicamente el primero.
10. Guarda tu presentación en una nube, genera un enlace a dicho archivo y configura los permisos de tu archivo para que las personas con las que lo compartas puedan verlo. Si necesitas ayuda, revisa:
La nube. Compartir enlaces en Google Drive: https://www.youtube.com/watch?v=v0w__sBTL3U&feature=youtu.be
La nube. Compartir enlaces en OneDrive: https://www.youtube.com/embed/eeGb6ikBEwM?rel=0
La nube. Compartir enlaces en Dropbox: https://www.youtube.com/embed/hpPRUR0N1RQ?rel=0
La nube. Compartir enlaces en iCloud: https://www.youtube.com/embed/hY--UZIXFGY?rel=0
11. Ubica el apartado “Texto en línea” cuando añadas tu envío y pega ahí la liga a tu presentación.
IMPORTANTE
Comprueba que el enlace a tu presentación en la nube sea el correcto antes de enviarlo. Cópialo y pégalo en una ventana de incógnito o privada para ver si abre; si no, ajusta los permisos de tu archivo. Tu evaluación depende de que tu archivo sea visible.
Opcional
Si tu presentación pesa menos de 20 MB, carga tu archivo en la plataforma como lo haces normalmente. Verifica que lo entregues en el formato adecuado (.ppt o .pptx).
¿Cómo se evaluará?
La evaluación de tu actividad se realiza con base en la siguiente rúbrica, que incluye los elementos que tu asesor virtual considerará.
Estatus de la entrega
AI4. Literatura y pluriculturalidad
Actividad integradora 4.
Literatura y pluriculturalidad
México es un país construido a partir de la integración de diferentes pueblos con lenguas y costumbres propias, que al convivir han generado la gran riqueza que caracteriza a nuestro país. La literatura, como manifestación cultural, no ha sido la excepción y en ella encontramos esta gran riqueza cultural que nos identifica. ¿Cuál ha sido su papel en la generación de relaciones más equitativas entre las diferentes culturas que conviven en el territorio?, ¿qué relación guarda la lírica mexicana como manifestación literaria con la pluriculturalidad del país?
Propósito
Analizarás la importancia de la literatura en lenguas indígenas y las manifestaciones de la lírica mexicana en la pluriculturalidad característica de nuestro país.
¿Qué necesito?
Para realizar esta actividad debes saber…
● leer textos de forma analítica.
● buscar información en internet.
● qué es la lírica mexicana.
● identificar la pluriculturalidad en la literatura.
● grabar archivos de audio.
● subir archivos de audio a una nube.
● compartir enlaces a documentos en la nube.
¿Qué entregaré?
Un documento elaborado en procesador de textos en el que compartas tus reflexiones sobre textos literarios en lenguas indígenas y manifestaciones de la lírica mexicana.
¿Cómo lo realizaré?
1. Lee con atención todas las instrucciones.
2. Haz clic en el enlace "Literatura y pluriculturalidad" para descargar el documento.
3. Resuelve lo que se indica en el archivo. Para ello necesitarás abrirlo y editarlo en un procesador de textos como Word o Documentos de Google.
4. Una vez que realices lo que se indica, guarda tu documento en tu equipo de la siguiente manera:
Apellidos_Nombre_M4S2AI4
Ejemplo:
HernandezGonzalez_Nayely_M4S2AI4
Nota: al nombrar tu archivo evita utilizar caracteres especiales en la nomenclatura (tilde, diéresis, abreviaturas, virgulilla, entre otros). En caso de que tengas más de un nombre escribe únicamente el primero.
5. Carga tu archivo en la plataforma. Recuerda que debe estar guardado en formato .doc o .docx para que tu asesor virtual pueda revisarlo.
¿Cómo se evaluará?
La evaluación de tu actividad se realiza con base en la siguiente rúbrica, que incluye los elementos que tu asesor virtual considerará.
Estatus de la entrega
AI5. Literatura clásica y situaciones actuales
Actividad integradora 5.
Literatura clásica y situaciones actuales
La literatura, si bien es cierto que se ve influida por el momento histórico y el contexto, también lo es que suele abordar temas que se mantienen vigentes desde tiempos muy remotos hasta la actualidad, como el amor, la traición y la crítica social, entre otros. Por ello podemos identificarnos con los textos, aun cuando hayan sido escritos hace ya mucho tiempo, e incluso hacer adaptaciones de los textos en un contexto actual. Esto nos sirve para darnos cuenta de que somos muy parecidos a los seres humanos que existieron antes de nosotros.
Propósito
Identificarás situaciones actuales, la idea del ser humano y los elementos lúdicos en la literatura por medio de la escritura de un texto literario, además de que recuperarás aprendizajes previos sobre las diferencias entre la oralidad y la escritura, cuando narres tu cuento de forma oral.
¿Qué necesito?
Para realizar esta actividad debes saber…
● identificar situaciones actuales en textos.
● ubicar los elementos de un texto: argumento y personajes.
● señalar las características de personalidad de los personajes de un texto.
● identificar elementos agradables, divertidos o “juguetones” en un texto.
● escribir textos literarios.
● grabar archivos de audio.
● subir archivos de audio a una nube.
● compartir enlaces a documentos en la nube.
¿Qué entregaré?
Un documento elaborado en procesador de textos en el que narres oralmente y redactes un cuento basado en un texto clásico, situado en la actualidad.
¿Cómo lo realizaré?
1. Lee con atención todas las instrucciones.
2. Lee esta breve reseña de Las nubes, de Aristófanes.
3. Revisa con atención las páginas 1-22 de Las nubes.
4. Haz clic en “Literatura clásica y situaciones actuales” para descargar el documento.
5. Resuelve lo que se indica en el archivo. Para ello necesitarás abrirlo y editarlo en un procesador de textos como Word o Documentos de Google.
6. Una vez que realices lo que se indica, guarda tu documento en tu equipo de la siguiente manera:
Apellidos_Nombre_M4S3AI5
Ejemplo:
HernandezGonzalez_Nayely_M4S3AI5
Nota: al nombrar tu archivo evita utilizar caracteres especiales en la nomenclatura (tilde, diéresis, abreviaturas, virgulilla, entre otros). En caso de que tengas más de un nombre escribe únicamente el primero.
7. Carga tu archivo en la plataforma. Recuerda que debe estar guardado en formato .doc o .docx, para que tu asesor virtual pueda revisarlo.
¿Cómo se evaluará?
La evaluación de tu actividad se realiza con base en la siguiente rúbrica, que incluye los elementos que tu asesor virtual considerará.
Estatus de la entrega
AI6. Literatura actual y experiencias estéticas
Actividad integradora 6
Literatura actual y experiencias estéticas
Al leer textos literarios, antes de analizarlos es importante sumergirnos en ellos sin pensar en nada más: vivir la experiencia, disfrutarlos, relacionarlos con experiencias personales, sentimientos, conocimientos y emociones. A esta vivencia se le conoce como experiencia estética. El avance de la tecnología, en especial la difusión mediante el internet, ha abierto posibilidades nuevas para que cualquier persona pueda escribir y hacer llegar a muchas personas diferentes textos. ¿Podemos considerar cualquier texto literario? ¿Pueden ser un GIF o un meme literatura? ¿Es posible tener experiencias estéticas con textos electrónicos?
Propósito
Reflexionarás sobre los vínculos entre las formas emergentes de literatura y las experiencias estéticas.
¿Cómo participaré en el foro?
Reflexiona para dar respuesta al siguiente planteamiento:
¿Se pueden vivir experiencias estéticas a partir de las formas emergentes de literatura? Justifica tu respuesta
Para poder responder al planteamiento y evaluar tu participación en este foro, deberás realizar al menos cinco intervenciones, en las que es necesario que realices lo siguiente:
● En tu primera aportación describe con tus propias palabras qué es una experiencia estética y qué relación guarda con la literatura.
● En tu segunda participación comenta si consideras que los contenidos de los siguientes sitios pueden considerarse literatura y por qué:
https://annigarzalau.com/Desvaneciendo/
https://bestiariomarino.github.io/bestiariomarino/
● En tu tercera colaboración explica si es posible o no tener experiencias estéticas con obras publicadas y creadas mediante el uso de las TIC.
● En tu cuarta participación opina sobre alguna aportación de uno de tus compañeros.
● En tu última contribución, responde el planteamiento:
¿Se pueden vivir experiencias estéticas a partir de las formas emergentes de literatura? Justifica tu respuesta
● Consulta la rúbrica para conocer cómo se evaluarán tus participaciones.
¡Recuerda!
• Usa tu creatividad y sé original cuando escribas tus aportaciones.
• Si tomas información de algún recurso, texto o autor, recuerda citar y colocar la referencia en cada una de tus contribuciones.
• Procura que tus participaciones generen diversidad de conocimiento.
• Evita subir documentos o imágenes en el foro. En su lugar, puedes subir enlaces a sitios web o documentos en una nube.
• Respeta las normas de comunicación virtual (netiqueta).
• Tus comentarios deben ser breves (aproximadamente 10 líneas) y enfocarse en el tema.
• Es recomendable que redactes tus comentarios previamente en un documento de texto, y luego los copies y pegues en el foro, para evitar que la plataforma se cierre y tu información se pierda. Esto te ayudará también a asegurar una correcta redacción y ortografía en tus participaciones.
Proyecto integrador. La historieta como creación literaria
La historieta como creación literaria
En semanas anteriores revisaste los diferentes elementos que se deben considerar para el análisis de textos literarios como forma de expresión artística y reflejo de una cultura.
Con el análisis de diversos textos literarios se busca que desarrolles tu pensamiento crítico, expandas tu visión del mundo y que te expreses mejor de forma oral y escrita.
Propósito
Reconocerás los elementos que conforman un texto literario para que lleves a cabo tu propia creación literaria.
¿Qué necesito?
Para realizar esta actividad debes saber…
● organizar los elementos necesarios para el análisis de un texto literario.
● elaborar guiones para historietas.
● elaborar historietas con una herramienta digital.
● compartir de forma correcta enlaces a archivos digitales.
¿Qué entregaré?
Un documento elaborado en un procesador de textos en el que organices los pasos para analizar un texto literario e incluyas el enlace de la historieta que elabores donde representes alguno de los aspectos que aprendiste durante este módulo.
¿Cómo lo realizaré?
1. Lee con atención todas las instrucciones.
2. Haz clic en “La historieta como creación literaria”, para descargar el documento.
3. Resuelve lo que se indica en el archivo. Para ello necesitarás abrirlo y editarlo en un procesador de textos como Word o Documentos de Google.
4. Una vez que realices lo que se indica, guarda tu documento en tu equipo de la siguiente manera:
Apellidos_Nombre_M4S4PI1
Ejemplo:
HernandezGonzalez_Nayely_M4S4PI1
Nota: al nombrar tu archivo evita utilizar caracteres especiales en la nomenclatura (tilde, diéresis, abreviaturas, virgulilla, entre otros). En caso de que tengas más de un nombre escribe únicamente el primero.
5. Carga tu archivo en la plataforma. Recuerda que debe estar guardado en formato .doc o .docx, a fin de que tu facilitador pueda revisarlo.
¿Cómo se evaluará?
La evaluación de tu actividad se realiza con base en la siguiente rúbrica, que incluye los elementos que tu facilitador considerará.
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