Lectura y escritura

Lectura y escritura

• Lectura
• Proceso de lectura
• Escritura
• Expresiones para escribir
• Fuentes

Lectura

Leer es un proceso complejo mediante el cual se obtienen significados a partir de un sistema de signos determinados, como letras, dibujos, señas, texturas, etcétera. Leer implica que la persona se haga preguntas, reflexione y determine qué es importante y qué no lo es.

Podemos decir que leemos casi en cualquier momento que observamos e interpretamos lo que nos rodea, por ejemplo, al ver anuncios o programas en la televisión estamos leyendo un fenómeno. De manera sencilla, podemos decir que leer consiste en “interpretar un sistema de signos determinados”¹, pero leer es una actividad mucho más compleja que eso, pues depende de quién lee, quién escribe, su contexto y su forma de pensar.

 

¹_{Araoz Robles, Maria Edith et al., Estrategias para aprender a aprender: Reconstrucción del conocimiento a partir de la lectoescritura, México, Pearson Educación, 2008.}

Proceso de lectura

Cuando leemos llevamos a cabo varios procesos: comenzamos por la identificación de los signos, luego los comprendemos y finalmente reflexionamos o criticamos lo leído. En este proceso también influyen todos los conocimientos que tengamos como lectores para construir significados, así como la intención del autor, el momento en el que leemos y cuándo se produjo el texto.

Es decir, aun cuando dos personas lean el mismo escrito, no siempre obtienen el mismo significado e, incluso, una misma persona puede leer dos veces un texto y obtener diferentes significados cada vez; al momento de realizar cualquier lectura es importante tener esto en cuenta. En el caso de los textos históricos, es aún más importante, pues el autor analiza un hecho histórico desde una perspectiva, en un contexto determinado y cuando lo lees, estás acercándote a éste con tu perspectiva, en otro momento y en un contexto distinto.

 

Al leer, debemos diferenciar entre los datos basados en evidencias: “los españoles llegaron al actual continente americano” y las posturas o interpretaciones, que si bien se presentan con base en más evidencia, incluyen una perspectiva: la descubrieron, la colonizaron o la invadieron y de esta forma, generar una postura propia.

Escritura

Al escribir sobre un suceso histórico, los historiadores describen la realidad con base en el análisis sistemático y metódico de fuentes; adicional a ello, lo interpretan y generan una postura al respecto, por lo general en favor o en contra. Podemos identificar la postura mediante el análisis del lenguaje en el texto. Por ejemplo, se puede hablar del descubrimiento de América, la colonización de América o la invasión de América, y cada uno de estos términos denota posturas distintas ante el mismo suceso.

 

Podemos expresar nuestras posturas por escrito y, para hacerlo, es importante tener en cuenta algunos factores. En el siguiente sitio web se plantean una serie de pasos para analizar un texto histórico y redactar un comentario:

 

Universidad de Granada, “El comentario de textos históricos”, CLASES DE HISTORIA [blog], España, 2004, http://www.claseshistoria.com/general/comentariotextos.htm (consultado el 1 de febrero de 2018).

Expresiones para escribir

Escribir textos formales, en ocasiones puede parecernos una tarea complicada, pues a veces nos faltan las palabras para expresar nuestro pensamiento. Descarga el siguiente documento con expresiones y frases que te ayudarán a poner por escrito lo que quieres decir, de forma rica y variada: Expresiones útiles para la escritura de textos.

 

Te recomendamos guardarlo en tu nube o carpeta para poder consultarlas cada vez que vayas a escribir un texto.

Fuentes

Araoz Robles, Maria Edith et. al., Estrategias para aprender a aprender: Reconstrucción del conocimiento a partir de la lectoescritura, México, Pearson Educación, 2008.

 

Adaptado de University of Southern California,
“Frases útiles para la escritura de ensayos y composiciones
en español” [PDF], https://dornsife.usc.edu/assets/sites/385/docs
/UsefulPhrases_in_SpanishWriting.pdf
(consultado el 30 de enero de 2018).

 

Universidad de Granada, “El comentario de textos históricos”, CLASES DE HISTORIA [blog], España, 2004,
http://www.claseshistoria.com/general/
comentariotextos.htm (consultado el 1 de febrero de 2018).