El lenguaje de la ciencia

El lenguaje de la ciencia

Aprender a través del lenguaje de la ciencia

Hablar de ciencia no significa hacerlo solamente de ésta, pues debe hacerse ciencia a través del lenguaje. Significa observar, describir, comparar, clasificar, analizar, discutir, hipotetizar, teorizar, cuestionar, desafiar, argumentar, diseñar experimentos, seguir procedimientos, juzgar, evaluar, decidir, concluir, generalizar, informar, escribir, leer y enseñar en y a través del lenguaje de la ciencia.

Por ejemplo, durante la escritura hay una serie de relaciones entre el escritor y la materia que trata, entre el escritor y el lector, y entre la materia tratada y el lector; por lo que interviene en los procesos de aprendizaje y comunicación.

Este razonamiento -que contempla la relación entre el texto emisor y el receptor- establece que para aprender debe haber comunicación, la cual puede ser oral o escrita, porque cuando hablamos o escribimos, aprendemos. Es decir, para aprender ciencia debemos hacerlo desde el lenguaje científico.

Adaptado de Angels Prat y Carme Valls, Aprender ciencias sociales y lenguaje de manera integrada: una experiencia en la formación inicial de maestros, http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=324127625013 (consultado el 16 de febrero de 2018).

El conocimiento verdadero que busca la ciencia

La ciencia ha tenido dos grandes ramas: la relacionada con las ciencias exactas y la de las ciencias sociales y humanas; ésta última ubicada en al ámbito de la discusión, del lenguaje y de la posibilidad de dar explicaciones sobre la sociedad, en un proceso de mediaciones e interacciones que aún están en la vía de descubrir su real función frente a las dificultades que se presentan en la vida cotidiana.

La ciencia se ha cuestionado la exigencia respecto a llegar a la verdad; el mundo científico acepta actualmente que no debe hablarse de verdad sino de verdades y de su relatividad de acuerdo con el contexto. Se considera, por tanto, como norma fundamental de las ciencias el conocimiento verdadero y no la búsqueda de la verdad; diferencia que no puede ser olvidada por las ciencias sociales y humanas, las cuales requieren encontrar los criterios para dicho camino desde la articulación teórico-práctica con un lenguaje regulado, para evitar al máximo la falsificación y permitir la búsqueda de significado y conocimiento verdadero, en un mundo lleno de interpretación y reinterpretación.

La comprensión de las ciencias a través del lenguaje

Las ciencias sociales y humanas se acercan a la comprensión a través del lenguaje, pues vivimos inmersos en el lenguaje, no hay nada fuera de él o, si lo hay, no es posible conocerlo.

Por tanto, se exige constantemente una interpretación y reinterpretación de la realidad, hacia la comprensión y búsqueda de significados que lleven al conocimiento y permitan la construcción de teorías en ciencias sociales y humanas. Todo ello cruzado y permeado por el lenguaje común, especializado y la comunicación mediada, sin la cual no es posible trascender todos los ámbitos de la cultura como posibilidad de asumir retos en el siglo XXI.

Adaptado de López, C. (2003). La relación entre los actores sociales, la participación y el contexto. Revista Facultad De Trabajo Social, 19, 55 – 65.

Última modificación: martes, 23 de junio de 2020, 14:17